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济南市印发“十四五”教育事业发展规划 将新建改扩建中小学校及幼儿园超300所 支持三所院校升本,筹建空天信息大学

转载 泉城济南2021/12/22 18:56:35 发布 来源:济南新闻网 作者:泉城济南 276 阅读 0 评论 0 点赞

 “十四五”时期,全市开工新建改扩建中小学校及幼儿园300所以上,支持济南幼儿师范高等专科学校等升格为本科院校,并筹建空天信息大学。近日,济南市政府印发《济南市“十四五”教育事业发展规划》(以下简称《规划》),描绘了未来5年的教育蓝图,到2025年,在全省率先实现较高水平的教育现代化,建成全省领先的促进教育公平示范区、教育改革创新先导区、优质教育资源集聚区。

  居住区配套幼儿园优先办成公办园

  《规划》提出,到2025年,学前三年毛入园率达到99.5%以上,普惠性幼儿园覆盖率稳定在88%以上,公办幼儿园在园幼儿占比达到55%以上,义务教育适龄儿童入学率保持100%,巩固率达到99.9%,高中阶段教育毛入学率达到99%。公办幼儿园在编教师比例逐步达到50%。

  三孩政策放开后,为建立相适应的学前教育体系,《规划》提出,持之以恒抓好城镇居住区配套幼儿园建设工作,配套幼儿园优先办成公办幼儿园。优先利用农村中小学闲置校舍等改建幼儿园,每个镇至少建成一所具有独立法人资格的公办中心幼儿园。动态调整公办园和普惠性民办园收费标准,加强成本调查和收费监管,坚决遏制过高收费。实施幼小双向衔接,科学做好入学准备和入学适应。充分发挥城乡优质幼儿园的辐射带动作用,支持公办幼儿园集团化发展、镇村一体化发展,促进区域学前教育优质发展。新聘用幼儿教师全部实现持证上岗。

  全面提高幼儿园保教质量,幼儿园以游戏为基本活动,每天保证2小时户外自主游戏时间。各级各类学校办学条件全面达标,开工新建改扩建中小学校及幼儿园300所以上。

  引导省内外优质教育资源落户起步区

  《济南新旧动能转换起步区建设实施方案》获批后,起步区发展格外引人关注。在《规划》中,多次提及起步区教育事业发展。编制《济南新旧动能转换起步区教育高质量发展“十四五”规划及2035年远景目标纲要》,省市一体化加快推进起步区教育高质量发展,引导省内外优质教育资源落户起步区。推动在起步区成立中国职教协会分会(新旧动能转换研究院)。

  《规划》还提出,促进城乡义务教育优质均衡发展。根据人口流动和城镇化发展趋势,科学规划、调整优化城乡义务教育学校布局,有序推进城乡学校建设,持续加大优质教育资源供给。

  “十四五”时期,济南市加快普通高中建设,所有普通高中实现办学条件标准化。布局建设一批特色普通高中,扩大优质普通高中学校和学位资源,科学调配普通高中与中等职业教育招生比例。

  探索创新“春季中考”制度,以服务五年制中高职贯通培养为主,持续增强中职教育吸引力。遴选基础条件好、专业特色鲜明的10所中职学校面向社会开展无偿专业技能培训试点。

  艺术素质测评纳入初高中学生综合素质评价

  2022年起,山东推进和深化体育、艺术科目考试改革。对此,《规划》明确提出,完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式以及“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的艺术教学模式,学生至少熟练掌握1项运动技能和1项艺术特长。保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小时。到2025年,全市学生体质健康优良率达到55%以上。全面实施中小学生艺术素质测评,将评价结果纳入初、高中学生综合素质评价。

  强化线上线下校外培训机构监管,重点加强对学科类培训机构依法依规办学的监督检查,着力管控好培训内容及其收费形式和价格,对培训机构资金流向进行动态监管。

  支持济南幼儿师范高等专科学校升为本科院校

  济南自披露筹建空天信息大学以来,其进展牵动人心。在《规划》确定的“济南市‘十四五’教育改革发展重点项目清单”中,建空天信息大学位列其中。具体而言,将空天信息大学申请纳入《山东省“十四五”高等学校设置规划》,加快空天信息大学办学场所、师资队伍建设及教学仪器设备、图书配备,与中科院空天信息创新研究院合作开展空天信息领域人才培养。

  《规划》提出,大力扩增专科职业教育资源,组织一批优质中等职业学校试办五年制高职教育,支持山东蓝翔技师学院按程序纳入高等职业学校序列。扩大本科职业教育规模,支持济南幼儿师范高等专科学校、山东艺术设计职业学院、济南职业学院升格为本科院校,支持山东工程职业技术大学深化本科层次职业教育改革创新,支持济南职业学院等“双高计划”院校试办本科层次职业教育。支持济南职业学院、济南工程职业技术学院、莱芜职业技术学院、济南护理职业学院及其他民办职业院校与应用型本科高校联合培养职业教育本科生、专业硕士。

  此外,在教师队伍建设方面,《规划》提出,完善市、区县、校三级骨干教师培养培训体系,以3年为一个周期,遴选、培养市级名师100名、名校长100名,建成市级名校长工作室100个。到2025年,培养5000名中小学骨干教师、500名卓越教师、50名专家型教师。


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